科普二下！女老师VS女学生_2025最早更新澳彩资料网

策略计划研究 2025-05-20 新闻中心 48 次浏览 0个评论

女教师跪椅子上忍痛讲课感动了学生，感动你了吗？你怎么看

不请自来。

女教师跪在椅子上，忍痛讲课感动了学生，也让我非常感动。

对于这件事，我认为，这位女教师的精神可嘉，但这种行为是种不负责任的行为：是对学生的不负责，更是对自己对家庭的不负责。

女教师忍痛跪在椅子上讲课，对学生而言，特别是高三的学生，会产生一种心理负担，感动之余的心理负担。老师对我们太好了。我们如果学不好，就愧对老师了吗？但事实上，是否所有的人都能学好呢？你这样的行为让孩子们的心里受到了不良的影响，让孩子们背负着沉重的思想负担学习。

教师的这种行为，如果经常出现，就会扭曲学生的是非观，价值观：会产生带病工作是正常的，应该的，影响到学生对其他并及时治病而请假的老师的正确评价，有可能会让他们在今后的婚姻生活中，认为工作比家庭，比家人重要，甚至比生命重要。

如果你遵照医嘱，就是休息，那病可能会很快痊愈，那你就可以精神抖擞的为学生们上课，效果岂不更好？那你的一生，就可以为学生，上更长时间的课。

女教师跪在椅子上，带病讲课是对自己的极端，不负责。中医常讲治未病，现在你已经生病，最明智的做法，就是，及时治疗，尽快治好病，让自己重新成为一个健康的个体。你这样拖着病体坚持上课，只会让自己病得更强久，痛苦的时间更长。

你作为一个社会人，不仅仅属于自己，还属于家庭属于家人。你这样处置自己的病情，有可能会让自己病的更严重，回到家之后会增加家人的负担，会让家庭，家人感到不便，难过，不幸福。所以说你，这种做法，也是对家庭家人的不负责。

小品中有一句话：离了地球还不转了？意思大家都明白。

在这我要说，即便是从学生更好的学习，自己更好的生活，工作，家人更幸福的生活的角度来看，你这样做也是不合适的。

最美老师，精神可佳！感动学生，传递正能量，值得称颂！但是，她的这种做法，真的不值得效仿。为什么呢？

首先：带病上课，教学效果会大打折扣。作为毕业班的老师，责任大，责任心强无可厚非。但是，学校已经多次劝她回家治疗，她反而不听。我觉得根本不必硬撑，她请假了，学校自会考虑安排合适的老师来上课，绝对不会放任自流，耽误学生升学。再说了，带病上课，效果会和正常时候一样吗？我有过腰椎疼的感受，坐也不是，站也不是，自己尚且自顾不暇，想再把课上的生动活泼，恐怕难上加难。

其次：身体是革命的本钱，病情不能延误治疗。腰椎间盘突出，如果不及时治疗，时间一长，恐怕越来越重。耽误了治疗，不仅自己痛苦，也会给家人、孩子带来很多麻烦，影响正常的家庭生活。病情加重的话，要完全康复时间会更长，何必呢？再说工作离了谁都可以，但是家离了顶梁柱，恐怕不行。所以，要树立健康第一的意识，有病及时治疗，当休息时休息，该看病时看病。

健康第一，工作第二。有了健康的身体，才能更好的工作，劝老师不要那么拼！

都感动了孩子了，我怎么能不感动呢。

至于我对这个问题的看法，真是一种很复杂的心情。

首先，我希望是事出有因。也就是说，学校确有实际困难，不好安排其他老师代替她的工作，而这位老师又坚持要继续上课，在这种情况下，这个老师带病坚持工作是一种特例。

但是，我们不应该把这种事情当成一种正常状态，鼓励教师在身体不能正常工作的情况下坚持工作，这无论从哪个角度来说都是不合适的。

我们不能再惯性地认为。教师就应该春蚕到死，蜡烛成灰，我们应该关心教师的生活品质和身体健康，把教师当作正常的人，有痛苦，会生病，生病了需要及时治疗，这样才能保证教师队伍的良性发展，更好的保证教育事业的发展。

不管老师是由于什么原因，能够坚持带病上课的精神，我们不能抹杀其积极向上的一面。最起码是若干条教育问答中最能打动人心的画面。比那些奇葩规定要让人感动多了。

笔者是七零后，这种画面在80年代并不鲜见。但是那时候的老师是心甘情愿的为教育为学生奉献自己。那时候的老师是神一样的存在的，没有人会亵渎老师。哪怕是老师做的错了，过激了，家长也都是抱着感激的心态对待老师。

那时候的老师和医生是一种荣耀体面的工作，比现在的公务员要受人尊重。老师的荣誉感和使命感很强，是因为社会给了他们责任，也给了他们应得的尊重。

曾记得那时候，有一个老师因病在讲堂去世，所有的师生都为之默哀。教育局，学校专门在全县中小学举行仪式，祭奠这位仙去的老师，那是一个莫大的荣耀。相信那些老师当时也是心满意足的觉得为教育奉献了一生，教育局学校的做法让他们更有了归属感。

然而，题中的老师并不会获得那样的荣耀，因为社会环境改变了。纵然是带病上课，也只是若干默默无闻的平凡工作者之一，不会有组织有媒体对事件报道。纵然是有感动的家长最多也就是一声长叹。

教育，背后的荣誉和组织才是担负起责任的源泉。责任心来自于社会的尊重和支持。希望我们的教育能在包容和谐和尊重中做的更好。也希望带病工作能够激励学生，感动家长，让教育真正的为未来服务！

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本人同样腰椎间盘突出七年了，腰疼腿麻是常事，但没有在生病期间请假，讲课没有跪到凳子上，只是判作业不能坐的时间长，只好趴下判作业。可怜的是趴下判作业，居然影响了办公室的整洁度，还被人说。说起来都是泪。

这样的场景除了心酸，没有任何的感动。因为疼痛只有自己知道，失去你了是你的家庭遭受了巨大的损失，而不是学校或者学生。

永远不要认为没了你，地球不转了，学生没人上课了。

其实，高年级孩子尚可以感动于老师的做法，小学生根本不懂，该吵还吵，你蜷起一条腿，说你是金鸡独立，你双腿跪凳更有好听的说法，这里不说也罢。

每个老师，对自己的学生心心念念，怕学不会，怕误课，怕别人带上不好好教，好像没有了自己，自己班级里的孩子们会受到多么不公平的待遇似的。真是操心多了，学校自会安排，带病上课除了自己怕扣工资，怕评优评模耽误，没有人逼着去上课，你不是超人不是神，好好爱护自己的身体是对自己也是对家庭得负责。

老师们往往看待名誉比身体重要，只要不倒下就不会离开讲台，说老师一病就回不来，是因为老师们小病从不在乎，自己教授的课，落下了，有了欠缺考察的时候都得自己承担，所以宁愿坚持不愿离岗半日。这大概就是最真实的原因吧，反正我是这样想的！可怜可悲可叹，可敬却不可提倡！

有人提议老师可以请情绪假，心情不好的时候可以请几天假缓解情绪，可是没见过这样的老师，生病都能咬牙坚持，情绪算什么。

现在本人也是拖着病躯奋战在教育第一线，疼痛已是常态，只求心理上不要再有负担。不求有功，但求无过。

谢谢邀请，本来笔者非教育同仁，拘于礼貌，聊写几句。

‖如题，女教师跪而教学，怎么看？

女教师跪着教学，曾多次见诸于网络媒体。笔者每也不乏想用焟烛什么，春蚕什么，什么火苗传播等等词句来讴歌师之光荣，师之伟大，或者不乏用笔者所能想到的壮观宏伟词语来形容师之任重道远，师德与师恩，但往往觉得泛于空洞，言之无物，眼前总浮现的是都德笔下的巜最后一课》。

这一次再见到此题目，题图及描述，道声辛苦辛苦，腰椎尖盘突出，学校叫之休养，再三坚持，而其仍不惜燃烧自我。想起一首歌词“感动天，感动地，感动了我们，或许感动了她自己”。或许跪于讲堂，“倒也要倒在讲桌上”，“冲刺……高考有备无患”的话语，让你教的高三学子，鼓励与感动，认识考试的重要，或许这些高三学子真的离不开你。

但笔者认为高考、高考，若把这一次考试看成比天还大，或许它是天，但它不是天。之前小学到高三校园十二年，所学的都是为了最后这次上战场，为了这一次冲锋，我就是抱着炸药包，舍身忘我，带领学子们去冲刺，去占领高分之地。教师的职业生涯，并非仅仅是为一次考试。学子的人生也绝非仅仅是只有一次考试。

教育的目的及真谛就仅仅是为了一次考试，是考核的指标使然？优秀教师的评判使然？那么是不是，应试教育高考之殇，教育体制之痛？教育之光不希望展现的是一种病态美，委屈美，教与学互相传导，学生是不是也该带病不医而学，再三坚持，带病坚持与咬牙坚持，刻苦的差别……这明显有不可取之处。犹如运动员带伤参赛，若有奇迹必是神话。不仅仅是因病而跪，受屈而跪，跪着的教师教不出站的直学生，应传导一种健康美，积极向上，迎风飘扬之活力。学问穷究，在于学问之光穿透，在于里而不在其形。借韩愈的话，“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也”。

不仅教师，包括每个人，怀病痛而不治犹如下坡行车，无制则殆。老师该治疗就应冶疗吧，不犹豫，听医嘱，殆误治疗康复最佳时期，为一次考试，得不偿失，为自己的家庭或为自己的孩子。天大地大生命为大，正正常常，健健康康的自我，才会更有利于他人。别成为其它教师效之而行的模板，摆拍的标杆。好老师，会更好的规划职业生涯，为自已，也为了教出更多的好学生。